組織の中の人間関係・集団 テーマ別(組織論)リーダーシップ(特性論、行動論、状況論、変革型リーダーシップ)、パワーとコンフリクト(パワーの源泉、政治的行動、コンフリクトマネジメント)、集団(グループシンク、グループシフト、心理的安全性、小集団活動) 2024.08.212026.02.22 Report a question What’s wrong with this question? You cannot submit an empty report. Please add some details. 企業経営理論 【組織論】組織の中の人間関係・集団 【出題テーマ】リーダーシップ(特性論、行動論、状況論、変革型リーダーシップ)、パワーとコンフリクト(パワーの源泉、政治的行動、コンフリクトマネジメント)、集団(グループシンク、グループシフト、心理的安全性、小集団活動) ※過去問からランダムに5題が出題されます。 Category: 企業経営理論 令和2年度 組織メンバーの帰属集団に対する一体化とリーダーシップに関する記述として、 最も適切なものはどれか。 集団の凝集性が高いほど、個人が集団の意思決定に参加していると感じる程度 が低くなり、集団圧力が弱くなるので、公式の権限に基礎を置くリーダーシップ が有効になる。 集団の中で個人の欲求が充足される程度が高くなると、特に集団の目標に一体 化する必要がなくなるので、集団内の相互作用を支援するようなリーダーシップ が必要になる。 組織の外部に参加することができる代替的選択肢を持っているメンバーは、帰 属集団の目標への一体化の程度が高くなるので、集団外部の人々と交流を促す リーダーシップが有効になる。 他の集団との競争が激しくなる中で、帰属集団の威信が高くなると、集団に対 する一体化の程度が強くなるので、上位集団や他の集団に対する影響力を持った リーダーシップが有効になる。 この問題は標準的なレベルの問題です。合否に影響するため、しっかり学習する必要があります。 正解です! Category: 企業経営理論 令和5年度(再試験) 集団のリーダーには、集団の目標を達成するためにメンバーを従わせるパワーが 求められる。パワーの源泉に関する記述として、最も不適切なものはどれか。 リーダーが専門的な技術や知識を有する場合、メンバーが目標達成のためにそ の専門性に依存するならば、リーダーはメンバーに対して専門力(expert power)を持つ。 リーダーが組織階層上の公式の地位に就く場合、リーダーの職位権限がメン バーから受け入れられるならば、リーダーはメンバーに対して正当権力 (legitimate power)を持つ。 リーダーがメンバーに解雇、停職、あるいは降格などの懲罰を与えられる場 合、メンバーがそれらの懲罰を望まないならば、リーダーはメンバーに対して強 制力(coercive power)を持つ。 リーダーがメンバーに昇給、昇進を与えたり、魅力的な仕事を割り当てられる 場合、リーダーがそれらの報酬に価値を見出すならば、リーダーはメンバーに対 して報酬力(reward power)を持つ。 リーダーがメンバーにとって好ましい資質や個性を備えている場合、メンバー がそれらを称賛しリーダーのようになりたいという欲求を持つならば、リーダー はメンバーに対して同一化による力(referent power)を持つ。 この問題は標準的なレベルの問題です。合否に影響するため、しっかり学習する必要があります。 正解です! Category: 企業経営理論 令和5年度 リーダーシップの条件適合理論の 1 つであるパス・ゴール理論に関する記述として、最も適切なものはどれか。 自分の行動とその結果を自分自身が統制していると考える部下は、リーダーから意思決定に関して相談されたり提案を求められたりすることに強い満足を得る傾向がある。 タスクの内容と達成方法を具体的に指示するリーダーシップは、部下のタスクが曖昧な場合よりも高度に構造化されている場合の方が、部下の満足度を高めやすい。 タスクを遂行する自らの能力が高いと認識する部下ほど、タスクの内容や達成方法を具体的に指示するリーダーシップに対する満足度が高くなる。 部下の感情面への配慮を示すリーダーシップは、タスクを遂行すること自体から得られる部下の満足度が低い場合よりも高い場合の方が、部下の満足度を高めやすい。 リーダーは、自らの性格的な特性に応じて、指示型、支援型、参加型、達成志向型のいずれかの行動スタイルをとることで部下の満足度を高められる。 この問題は標準的なレベルの問題です。合否に影響するため、しっかり学習する必要があります。 正解です! Category: 企業経営理論 令和5年度 J. G. マーチと J. P. オルセンが示した組織学習サイクル・モデルにおける不完全な学習サイクルに関する記述として、最も適切なものはどれか。 「曖昧さのもとでの学習」とは、組織の行動がもたらした環境の変化を適切に解釈できず、個人の信念が修正されないことを指す。 「傍観者的学習」とは、個人が、環境の変化について傍から観察しているかのように、自らの行動を変化させないことを指す。 「迷信的学習」とは、個人が自ら確信している迷信に従って、自身の行動を変化させ、さらに組織の行動の変化も導こうとすることを指す。 「役割制約的学習」とは、環境の変化によって自らの信念が変化した個人がその行動を変化させるものの、そうした変化が自らの役割の範囲内のみにとどまっていることを指す。 不完全な学習サイクルとは、「環境の変化→個人の行動→組織の行動→個人の信念」という連結サイクルのいずれかが切断されていることを指す。 この問題は応用力を問う問題です。解答できなくても合否には大きく影響しません。余裕があったら学習しましょう。 正解です! Category: 企業経営理論 令和3年度 J.G.マーチ(J. G. March)とH.A.サイモン(H. A. Simon)は、コンフリクトを 標準的意思決定メカニズムの機能不全としてとらえた。 組織におけるコンフリクトに関する記述として、最も適切なものはどれか。 意思決定に必要な情報の入手先が多様になると、組織の参加者間で認識の差異 は小さくなるので、個人間コンフリクトは少なくなる。 組織全体の目標の操作性が低く、曖昧さが増すと、部門目標間の差異が許容さ れる程度が高くなるので、部門間コンフリクトは少なくなる。 組織内にスラックが多く存在すると、部門間で共同意思決定の必要性が低下す るので、コンフリクトは発生しにくくなる。 部門間コンフリクトが発生した場合、政治的もしくは交渉による解決策を見い だすことが、コンフリクトの原因の解消に有効である。 この問題は応用力を問う問題です。解答できなくても合否には大きく影響しません。余裕があったら学習しましょう。 正解です! Your score isThe average score is 0% もう一度解く